Pour la première fois, la crise qu’a connu au printemps les universités françaises n’a pas porté sur le devenir des étudiants, mais sur celui des enseignants-chercheurs et leur place dans l’institution. L’idée est d’offrir un cadrage général sur un certain nombre de questions qui ont été au cœur des préoccupations et des débats qui ont agité la communauté en montrant qu’elle renvoie aussi à des questions traitées par les économistes. Les questions abordées auront trait aux différentes taches exercées par les universitaires, les conditions de leur embauche, leur évaluation, leur rémunération, l’indépendance souhaitable et le contrôle nécessaire de leurs activités en lien avec les différentes hiérarchies au niveau local et national. Les expériences étrangères ne peuvent être ignorées ainsi que les rapprochements avec certains types de contrat de travail comme ceux régissant ceux des associés dans les cabinets de consultants ou d’avocats. Evidemment, les problèmes touchant à l’organisation du travail des universitaires ne peuvent être disjoints de celle des universités et en particulier de celle de la carte universitaire et de la différenciation des établissements. La mise en cohérence entre les statuts des enseignants-chercheurs et ceux des établissements dans lesquels ils exercent leur activité soulève des questions importantes et complexes.